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安全教育作為高校教育的重要組成部分，在維護學生生命財產安全方面起到積極作用。近年來，江蘇財經職業技術學院從三個方面對學校的安全教育進行研究，即教什么(what)，怎么教(way)，誰(who)來教，聚焦這三個方面，構建高職安全教育體系。學校副校長長梁楓，保衛處處長楊懷林、副處長馬鳴等領導，以及學校師生參加了“3C”安全教育體系活動。

聚焦教什么(what)，完善了學校安全教育內容體系。學校安全教育課程構建必須與新時代黨和國家對加強大學生安全教育有關精神相適應，與學校人才培養和學生未來發展需求相匹配，完善現有課程教學內容體系。在具體實踐上，既要強調基礎性課程內容的通用性，又要結合學校辦學特點，同時結合校園高發頻發案件編制教學案例集作為教學參考書。

聚焦怎么教(way)，構建了立體化一體化教學資源。提升在校期間學生安全教育的系統性和針對性，必須在載體、途徑、模式等方面推動安全教育改革，聚合安全教育各方資源，推動混合式教學改革實踐，以校企合作、警校合作解決專業化程度低問題，以師生共創、校院兩級共建方式解決內容專業性和貼近性不強，對問題跟進不及時等問題，構建一個任何人隨時隨地可學可用，共建共享的立體化一體化線上教學資源。課題組將著眼于課程改革，創設安全教學案例庫、安全教育題庫，安全教育圖片與視頻庫等立體化等教學資源。

聚焦誰(who)來教，健全了學校安全課程培養培訓體系。教師隊伍建設是教育教學的基礎工程，針對目前學校安全教育師資不固定、不穩定問題，必須構建“專職為主、專兼結合、社會參與”的高素質大學生安全教育師資隊伍，積極構建專職教師、兼職教師和社會專家相結合的安全教育師資隊伍。在做好學校大學生教育工作，離不開警校合作、校企合作，必須構建起一個有效的日常溝通機制，加強師資培訓培養，形成各方教育合力和協同創新機制。

通過“3C”安全教育體系，創新了學校安全教學模式，及時更新師生安全理念，極大地提升大學生安全意識，為學校建設平安校園作出應有貢獻。(圖文/程秀遠)